(Continuación) Sin duda a estos “científicos-resuelve-misterios” -en mi memoria los veo ataviados
con chaleco de “Coronel Tapioca”, ya sabe, esos con muchos bolsillos y sin mangas-
les habría venido bien leer a algún que otro clásico, si hubieran estado algo
interesados en conocer la verdad, claro.
Marchando una de clásicos para el triángulo
Como el filósofo francés B.
Fontenelle (1657-1757) cuando nos dice, ‘Antes de explicar los hechos
es necesario comprobarlos: de este modo se evita el ridículo de encontrar la
causa de lo que no existe’. Pues sí, es lo que en psicología se conoce como
un prejuicio cognitivo, una distorsión que afecta a la percepción que tenemos
de la realidad.
O al polímata suizo Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778), cuando adjudica a sus colegas filósofos el defecto de
“negar lo que es y explicar lo que no existe”, tres cuartos de lo mismo
como quien dice, a la hora de despachar.
Esta última es la misma
frase que utiliza el escritor estadounidense Edgard Allan Poe (1809-1849),
como colofón de su relato Doble crimen de la calle Morgue, con la que
ilustra la tozudez del prefecto de Policía de París, un tipo brillante pero
equivocado que pone sus virtudes al servicio de una conjetura posible,
verosímil, y sin embargo errónea.
Entre Berlitz anda el juego
Por cierto, de Charles
Berlitz no le he dicho que apostaba por la explicación atlante más
que por la extraterrestre, él imaginaba que en la región de marras existían “grandes
complejos de energía, antiguas máquinas o fuentes energéticas de una
civilización anterior, que yacen en el fondo del océano”.
Y que para darles vigencias suponía que “incluso ahora
podrían ser ocasionalmente accionadas por aviones que, al sobrevolarlas, crean
torbellinos magnéticos y provocan perturbaciones magnéticas y electrónicas”, et
voilà.Por cierto, nuestro escritor
de lo paranormal tuvo un abuelo que quizás le suene, el pedagogo estadounidense
de origen alemán Maximilian Berlitz (1852-1921), creador de un método de
enseñanza de idiomas, para instruir a alumnos con los que no tenía un idioma en
común.
Un método “directo” que consiste
esencialmente en asociar la visión de un objeto o de una acción con las
palabras que los designan, y que continúa siendo uno de los más cómodos y efectivos
cuando se trata de adquirir el vocabulario de la vida práctica. (Continuará)
[*] Introduzcan en [Buscar en el blog] las palabras en negrilla y cursiva,
si desean ampliar información sobre ellas.
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