Es como me llega, como un error que comete el alumno al tachar los dos seis (6) y que, evidentemente, no se puede o, mejor dicho, debe hacer. Bien, pero, ¿y si el estudiante lo que ha hecho es simplificar el 16 con el 64 y lo muestra tachándolos con una línea inclinada?
Ahí lo dejo como fruslería didascálica, pero lo remato como pasatiempo, ¿conoce otros casos similares?
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